デザインとSDGsの関係とは

SDGs（持続可能な開発目標）は17の目標と169のターゲットから構成される、複雑で幅広いテーマです。この複雑な内容を多くの人に理解してもらうために、デザインの力が重要な役割を果たしています。

SDGsのような社会課題は、専門的な内容が多く、そのままでは関心を持ってもらいにくい側面があります。デザインはこうした情報を、誰もが理解しやすい形に変換する重要な手段です。ある自治体が発行する環境政策の報告書を、文章中心から図解中心に作り直したところ、住民からの反響が大きく増えたという事例が報告されています。難しいテーマほど、視覚的な工夫による理解促進の効果が大きく表れる傾向があります。文字だけの資料を最後まで読み通すのは負担が大きいものですが、図解が要所に入っているだけで、内容の見通しが立てやすくなります。

SDGsとデザインを組み合わせた学びは、これからの社会を担う世代にとって欠かせない教養の一つになりつつあります。社会課題とデザインを結びつけて考える視点は、行政や企業、教育現場など、あらゆる場面で役立つ土台になります。デザインが持つ「伝える力」は、社会課題の解決にも直結する重要なスキルです。専門知識がなくても、まずは身近な社会課題を1つ選び、それをどう図解できるか考えてみることが理解を深める第一歩になります。関心のあるテーマから手をつけることで、無理なく学びを継続しやすくなります。小さな実践の積み重ねが、やがて説得力のある発信につながっていきます。

SDGsをわかりやすく伝えるデザインの工夫

SDGsをわかりやすく伝えるためには、いくつかのデザイン上の工夫が使われています。

一つめは、インフォグラフィックの活用です。複雑なデータや現状を、図解でわかりやすく視覚化する手法が広く使われています。二つめは、統一されたアイコン・カラーです。国連が定めるSDGsの17色のカラーとアイコンは、世界共通のビジュアル言語として機能しています。三つめは、ストーリー性のある構成です。単なるデータの羅列ではなく、当事者の声や具体的な事例を交えることで、共感を呼ぶ発信が可能になります。数字だけを並べるより、そこに関わる人の姿が見えるだけで、受け手の関心は大きく変わります。

企業が発行するCSR（社会的責任）レポートでも、SDGsとの関連性をインフォグラフィックで示すことが一般的になっており、投資家や消費者への説明責任を果たす手段として定着しています。企業がCSRレポートを作成する際は、外部の専門家だけでなくデザインを学ぶ学生インターンが関わるケースも見られ、実践的な学びの場となっています。企業のSDGs関連発信においても、単なる形式的な報告にとどまらず、具体的な成果を視覚的に示す工夫が求められる傾向が強まっています。企業活動とデザインの接点を理解することは、就職後にも役立つ実践的な知識になります。こうした視点は、志望動機を語る際の具体的な材料にもなり得ます。企業のSDGsへの取り組み方を見る目が養われることも、就活での大きな強みになります。

SDGsに取り組む団体でよく使われるデザイン手法

SDGsに取り組む団体や企業では、共通してよく使われるデザイン手法があります。

一つめは、Before/After形式です。課題の現状と、取り組みによる変化を対比させる構成で、成果をわかりやすく伝えます。二つめは、数字を活用したビジュアルです。「〇〇年までに〇%削減」のような目標を、大きな数字とともに視覚的に強調する手法です。三つめは、地域事例の紹介です。地方創生に取り組む団体では、地域の具体的な取り組み事例を写真やイラストとともに紹介するケースが多く見られます。FLASPOが取り組む地方創生の活動も、SDGsの目標達成と重なる部分が多くあります。これらの手法は単体で使うより、組み合わせることで説得力が増す場合が多くあります。

地方創生の分野でも、地域の環境保全活動や教育支援の取り組みをSDGsの目標と紐づけて発信することで、活動の意義がより伝わりやすくなります。地域活動における発信も、こうした視覚化の工夫を取り入れることで、より多くの人に届く可能性が広がります。図解を作る過程で、複雑な社会課題を自分の言葉で整理し直すという学びの効果も、デザイン制作そのものと同じくらい価値があります。こうした知識を実践に活かす経験が、将来のキャリアにもつながっていきます。地域の取り組みを世界共通の目標と結びつけて語ることで、遠い話ではなく身近な課題として受け止めてもらいやすくなります。地域と世界をつなぐ視点そのものが、発信の説得力を高める材料になります。

若者がSDGsデザインに関わる方法

若者がデザインを通じてSDGsに関わる方法は、身近なところにもあります。

一つめは、大学のSDGs関連プロジェクトに参加することです。ゼミやサークル活動を通じて、SDGsに関する発信物を制作する機会を探してみましょう。二つめは、地域コンテストへの参加です。社会課題の解決アイデアをデザインとして表現するコンテストに挑戦することも一つの方法です。三つめは、SNSでの発信です。自分の関心のあるテーマについて、インフォグラフィックなどを使って発信することも、実践的な経験になります。いきなり大きなテーマに挑まず、身近な生活の中にあるSDGs関連の話題から始めると取り組みやすくなります。

総合学習の時間などで、生徒自身がSDGsに関するインフォグラフィックを作成する授業も増えており、デザインと社会課題学習を組み合わせた教育実践が広がっています。生徒が自ら手を動かしてインフォグラフィックを作る過程で、社会課題への当事者意識も自然と育まれていきます。教育現場でのこうした演習は、デザインスキルと社会課題への理解を同時に育む効果的な学びの形として広がっています。こうした教育の積み重ねが、次世代の社会課題解決力を育てていきます。学生時代にこうした経験を積んでおくことは、将来どのような進路に進んでも活きる財産になります。デザインと社会課題という2つの視点を同時に育てられる機会は、意外と身近にあるものです。まずは1つ、興味のあるプロジェクトを探してみることから始めてみてください。

よくある質問（FAQ）

Q. SDGsデザインは専門知識がないと作れませんか？

A. 基本的なインフォグラフィックの考え方を押さえれば、専門知識がなくても取り組み始められます。まずは伝えたい社会課題を1つ選び、現状と目標を対比させる簡単な図から始めてみると、感覚をつかみやすくなります。数字や色の使い方は、実例を観察しながら少しずつ身につけていけば十分です。

Q. SDGsの17色はどこで確認できますか？

A. 国連広報センターなど公式サイトで、正式なカラーコードやガイドラインを確認できます。自己流の色使いで発信すると誤解を招く可能性もあるため、公式のガイドラインに沿って使用することが望ましいです。

Q. SDGsデザインを学ぶ意義は何ですか？

A. 社会課題への理解を深めながら、実践的なデザインスキルも身につけられる点が魅力です。就職後も、CSRレポートや社内向けの啓発資料など、SDGsに関連した発信を任される場面は少なくなく、学生のうちに触れておく価値のあるテーマです。専攻がデザインでなくても、企画職や広報職を目指す人にとって役立つ視点になります。早いうちから触れておくことで、選考でも語れる引き出しが増えていきます。

デザインは、SDGsのような社会課題をわかりやすく伝え、行動のきっかけをつくる役割を持っています。複雑な情報も、色、図解、言葉の整理によって理解しやすくなり、関心を持つ人を増やせます。大切なのは、課題を表面的に飾るのではなく、伝えたい相手に合わせて意味が届く形へ整えることです。

地域の課題解決に挑戦してみませんか？FLASPOでは、全国の地方創生コンテストに参加できます。あなたのアイデアが地域を変えるきっかけになるかもしれません。